Développer les compétences des travailleurs d’ESAT. La professionnalisation par la formation

Les ESAT ont la mission d’accompagner et de former chaque travailleur dans le cadre de son Projet Individuel pour réussir son insertion professionnelle et concourir à son développement personnel :

• Comment définir un projet professionnel et les moyens de formation nécessaires ?

• Comment recueillir les attentes et les besoins de chaque travailleur et les traduire en compétences et objectifs à atteindre ?

• Comment synthétiser l’ensemble des besoins individuels pour bâtir le plan de formation de l’ESAT ?

Les objectifs : A partir d’outils et de modèles fournis, cette formation permettra de : Savoir recenser les connaissances, savoir-faire et savoir être nécessaires à la tenue du poste Identifier et définir les compétences à atteindre dans le cadre du Projet Professionnel Individuel Savoir mettre en œuvre et optimiser les prestations d’apprentissage et de formations professionnelles requises au développement des compétences.

Personnes concernées Professionnels chargés d’accompagnement, responsables de soutien, responsables de formation, coordonnateurs de projets, chargés d’insertion, équipes de direction, ...

Le contenu séquencé :

1er demi-journée : 9 h 30 à 12 h

• Présentation de la formation et attentes des participants •Rappel des obligations réglementaires : le projet individuel, le droit à la formation, les missions de l’ESAT, ...
• Du principe d’éducabilité à la définition de l’accomptagnement et de la professionnalisation

2ème demi-journée : 14 h à 17 h 30

• Quelles sont les compétences mobilisées pour une activité ?
  • Qu’est-ce qu’une compétence ?
  • Comment recenser les savoirs, savoir-faire, savoir être d’une activité pour élaborer des fiches de poste, référentiels d’activité, ... ?
• Quelles sont les compétences à mobiliser pour le Projet Professionnel Individuel
  • Qu’est-ce que le projet professionnel ?
  • Les objectifs du recueil des attentes et des besoins (outils, formalisation, organisation, ...)
  • Les principes de l’évaluation pour construire le portefeuille de compétences.

3ème demi-journée : 9 h à 12 h

• Mettre en œuvre les Parcours de Professionnalisation
  • Définition de parcours
  • Les modalités d’apprentissage, le suivi, ...
• La formation professionnelle support des Parcours de Professionnalisation
  • De la synthèse des besoins au plan de formation de l’ESAT

4ème demi-journée : 14 h à 17 h

• Le financement de la formation professionnelle : optimiser les ressources
  • Rappel des obligations réglementaires de cotisation à la formation
  • Optimiser le budget de formation au regard des priorités nationales (convention cadre 2017/2021 signée par le Ministère des Solidarités et de la Santé et le Ministère du Travail)
  • Le Compte Personnel de Formation

Échanges et conclusion.

Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement :

Le rythme de la formation s’articulera dans l’alternance d’apports théoriques, d’échanges thématiques, de retours d’expériences et d’ateliers pédagogiques semi-dirigés.
Tout au long de ces deux jours, les stagiaires pourront réinterroger les contenus de formation et la formatrice pourra ainsi être au plus près de la progression visée.

Moyens d’évaluation :

Une fiche d’évaluation est remise à chaque stagiaire à l’issue de la formation.
Une attestation de fin de formation sera établie par la formatrice.

Intervenants :

Adeline CAILLET, Responsable Service Accompagnement Spécialiste d’Ingénierie de Formation

Formulaire d'inscription manuelle